Ce qui relève du « socle » apparaît en caractères droits, et ce qui est du programme sans appartenir au « socle », est écrit en italique " ...
Connaissances
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Capacités
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Exemples d'activités
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Composition de l'air De quoi est composé l’air que nous respirons ? Est-il un corps pur ? |
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[Thème : Environnement et développement durable (la pollution atmosphérique) ; Santé (troubles liés à un air « non pur
»1)] [Technologie : Énergie et environnement ; (effet de serre, énergies renouvelables)] [Géographie : l’atmosphère] [SVT : respiration] |
Connaissances
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Capacités
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Exemples d'activités
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Volume et masse de l'air L'air a-t-il un volume propre ? A-t-il une masse ? |
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[Thème : Météorologie et climatologie] [Mathématiques : grandeurs et mesures] [Technologie : Architecture et cadre de vie ; Énergie et environnement] |
Connaissances
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Capacités
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Exemples d'activités
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Une description moléculaire pour comprendre | ||
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[Histoire des sciences : De l’évolution du modèle moléculaire à la réalité de la molécule] [SVT : solidification du magma] |
Connaissances
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Capacités
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Exemples d'activités
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Les combustions Qu'est-ce que brûler ? |
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- combustion du carbone (morceau de fusain) dans le dioxygène, test du dioxyde de carbone, précipité de carbonate de calcium ; |
La combustion du butane et/ou du méthane dans l’air nécessite du dioxygène et produit du dioxyde de carbone et de l’eau. |
Réaliser, décrire et schématiser la combustion du butane et/ou du méthane dans l’air. |
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Certaines combustions incomplètes peuvent être |
Étude documentaire [B2i] : |
Connaissances
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Capacités
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Exemples d'activités
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Les atomes pour comprendre la transformation chimique | ||
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Les atomes sont représentés par des symboles, les molécules par des formules (O2, H2O, CO2, C4H10 et/ou CH4). |
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